人工智慧（AI）快速發展，教育模式也正迎來重要轉型。由教育部指導、全國家長會長多元領域協進會主辦的「數位學習政策宣講及親子科技輔助自主學習推廣計畫」，11月14日在高雄市河堤國小舉行，透過政策宣講、家長經驗分享及數位學習體驗，吸引100多位家長帶著孩子共同參與，讓科技教育從校園延伸至家庭，實踐親子共學的教育理念。

全國家長會長多元領域協進會理事長陳國昭表示，目前世界各國都積極推動數位學習，台灣的AI教育也不能落後。科技輔助學習不應僅停留在學校教室，更應落實到每一個家庭，鼓勵家長與孩子善用AI科技，共同探索知識、培養自主學習能力。

陳國昭特別指出，教育部長曾強調，教育不只是教導學生如何使用AI，更重要的是培養AI無法取代的人倫價值與創新能力。科技可以協助學習、提升效率，但孩子的品格、同理心、獨立思考與創造力，仍需要透過教育及家庭共同培養。

陳國昭也觀察到，現階段各級學校之間仍有部分資源與交流上的隔閡，因此希望透過民間教育團體的力量，促進學校、大學與家庭之間的合作。他並結合自己擔任台灣高雄醫學大學全球校友總會理事長的資源，邀請高雄醫學大學學生會同學走進校園，協助現場活動與教育推廣，讓大學資源有機會向下扎根，服務下一代學童。

本次活動獲得河堤國小支持，在校長杜昌霖的協助下提供校園場地，讓教育部推動的數位學習政策能夠深入基層教育。陳國昭認為，科技輔助教學應從小學階段開始落實，也期待未來能夠舉辦更多親子互動與家庭共學活動，讓家長不只是陪伴者，更能成為孩子學習旅程中的重要夥伴。

活動由河堤國小校長杜昌霖及高雄市教育局數位學習辦公室執行長梁華蓁致詞揭開序幕，接續由陳國昭介紹中小學數位學習精進方案，並由全國家長會長多元領域協進會執行長洪子玲分享家長參與數位學習的經驗。

在實務體驗方面，活動安排兩項數位學習課程，分別為「數位診斷助學習」及「數位翻轉樂學習」，邀請高雄市忠孝國小黃馨緯老師，以及遠從基隆前來的基隆市中華國小陳志宏主任擔任講師，透過實際操作與教學分享，帶領家長及學童認識數位工具如何協助學習診斷、改善學習方式，並提升自主學習的興趣與成效。

現場亦有高雄市教育局代表、教育專業人士及郭真善候用校長等共同參與，並安排活動推廣與綜合座談，讓家長有機會交流親子數位學習經驗。

值得一提的是，陳國昭不僅積極投入教育推廣，也在活動結束前自掏腰包購買高雄醫學大學產學合作伴手禮，致贈現場每一位家長及學童，為這場充滿教育意義的親子活動增添溫馨氣氛。

陳國昭表示，教育部推動的各項正向教育政策，需要政府、學校與民間團體共同投入，尤其具有教育背景與社會服務熱忱的民間組織，更能協助政策向下扎根，讓更多家庭受惠。

本次活動由全國家長會長多元領域協進會主辦，高雄市河堤國小承辦，高雄醫學大學學生會協辦，教育部及高雄市政府教育局指導。

從AI科技到家庭教育，從校園學習到親子互動，這場活動不僅展現數位教育的多元可能，也傳達一項重要理念：未來的教育，不能只追求科技進步，更要讓科技與人文並行，讓孩子在AI時代保有獨立思考、創新能力與關懷他人的溫度。
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