在教學過程中，學生的年齡層從幼稚園中班的小朋友到90歲的長者，教學內容涵蓋藝術美學各領域，她，歐桂華老師，是位跨世代、跨時代備受推崇的才藝老師，而她在藝術教學之外，致力推動「藝術生活化」的理念，將書畫與文創產品結合，走入高師大學生活動中心就能在文創商品展示廚窗看見其設計包含吳連賞前校長，聯名授權合作發行的特色文創品。
尤值一提的是，也寫一手好字並有「才藝教主」美譽的歐桂華老師，其在高師大文創所的論文也與書法有關，她創新並獨力撰寫一篇關於「書法與綜合媒材結合教學模式」的論文，其文創商品則巧妙地展現了「藏拙」的精神，透過不同以往的方式將書法與現代文創相結合，例如藏拙御守，這些作品不僅是一種文化的傳承，更是一種生活美學的體現。
除此之外，文創產品還包括行動電源、變色馬克杯、隨身鏡等，這些作品都已經在美學品牌網站上展售，更進一步拓展到了其他銷售通路與百貨展售並且受到相當熱烈迴響。
「我希望能透過書法與綜合媒材的結合，將這些藝術形式融為一體」、「才藝的學習本就是一條需要不斷累積和練習的漫長之路」、「學習藝術的過程，不僅能享受創作樂趣，還能從中找到屬於自己的生活美學，實現藝術與生活的完美結合。」、民生電台FM89.7民報之聲電台節目2340集(週日下午4點～6點)，資深媒體人陳俊廷特別邀請台灣文創大將王錦成在「與文創有約」第五集專訪才藝教主-歐桂華老師，觀察者影音新聞網、銳傳媒與電台同步空中放送播出。蕃薯藤yam、YAHOO相關新聞同步上線。話說「2024 桂藝風華 - 歐桂華師生聯展」9月3日至10月27日在國軍左營總醫院1樓慈暉藝廊舉行，9月12日(四)下午14:00將進行開幕典禮，歡迎各界前往參觀。
「台上三分鐘台下十年功，藝術家的養份累積絕非一朝一夕，而是長期培養」歐桂華老師也在電台與談「如何培養自己，如何鞭策自己」？她說：希望在55歲之前能夠完成一千張作品。因為每當臨摹一張作品時，就可以從中學習到至少一至兩個技法。當完成一千張作品時，她將擁有多少技法的積累，這是一種不斷精進自我的學習方式。目前她則已完成約500張創作。
※王錦成VS歐桂華訪談題綱摘要
一
王錦成：在前幾集的文創有約，邀請來的藝術家們，包含張中惠、張志豪、李元芳、許璟芬等，都是高師大文創教室才藝老師歐桂華的學生，今天我們邀請本尊來聊聊，歡迎「才藝教主」-歐桂華老師。
歐桂華：大家好，非常開心又能在空中與大家見面。今天來受訪，讓我回想起幾年前，在鳳山區公所舉辦的揮毫春聯活動時，我臨時接受了一次訪談。當時，記者說我不會說話，這讓我感到極大的挫折。我承認，那時我有過逃避的念頭，這也是很多人在面對困難時的常見反應。然而，後來我意識到，言語表達的藝術也是非常重要的，只有注重它，才有機會被人看見。正如那句老話所說，機會總是留給準備好的人。
這段時間以來，我試著參加了藝術協會，希望能學習到更多的藝術知識，但由於這些協會的會員數量龐大，成員多達上百甚至更多，即便我參與了會員聯展，也只是展示了一兩件作品，並未能真正被發掘。更無法從中學習技法，我甚至曾經在導覽時是被略過？這讓我感到非常失落。
然而，當我無助、絕望時幸運的是，我遇到了王錦成理事長。在環球百貨舉辦個展時，有一位來自屏東的高中女生，被我的展覽深深吸引，甚至願意從屏東坐火車來到高雄，再搭捷運到悅誠百貨，參加我的才藝教室。這讓我非常感動。即便只有一位學員，我也樂此不疲地投入教學。
這種教學熱情，正是源自我在學習過程中所秉持的態度，並深信這種態度將引領我走向更高的藝術境界。
二.
王錦成：歐桂華老師在才藝的教學中，教導的學生年齡層聽說非常的廣，教導的範圍又有哪些？
歐桂華：我在教學過程中，學生的年齡層非常廣泛，從幼稚園中班的小朋友到90歲的長者皆有涉及，我始終堅持著「有教無類」的理念，無論年齡或背景，每位學員都能在我的教學中找到適合自己的學習方式。特別是透過一對一的模式，因材施教已成為我與學員們共同成長的核心理念。在這麼多的學員中，除了專業才藝的教學之外，難免會與學員們分享一些生活觀念與經驗，這不僅讓我們彼此更加了解，也使得教學相長的過程更加真實、豐富。
才藝的學習本就是一條需要不斷累積和練習的漫長之路。我深知學習書法或綜合媒材並非易事，過去我曾經因為學習的需求而不得不分別尋找不同的老師，這樣的經歷既耗費了大量的時間，也耗盡了精力，讓我對學習的過程感到困惑。因此，我希望能透過書法與綜合媒材的結合，將這些藝術形式融為一體，同時教學，減少學員們在學習過程中遇到的重重困難，讓他們能以更愉悅的心情去探索藝術的世界，而不是以被動的方式學習。這樣的教學模式，不僅能有效提升學員的學習興趣，還能讓他們真正體驗到藝術生活化的美好。
三.
王錦成：妳在推廣藝術生活化中，也積極推動許多文創商品的製作，可以跟我們空中朋友談一談。
歐桂華：在藝術教學之外，我一直努力推動「藝術生活化」的理念，將書畫與文創產品結合，將藝術帶入日常生活中。非常榮幸能與國立高雄師範大學吳連賞前校長，聯名授權合作發行文創商品，並有機會在高師大活動中心的櫥窗中展售這些作品，這對我來說是一個寶貴的經歷。我堅信，只有懂得投資自己，才能創造更多的機會，並看到更多的可能性。
我們的文創商品展現了「藏拙」的精神，透過不同以往的方式將書法與現代文創相結合，例如藏拙御守，這些作品不僅是一種文化的傳承，更是一種生活美學的體現。除此之外，我們的文創產品還包括行動電源、變色馬克杯、隨身鏡等，這些作品都已經在美學品牌網站上展售，更進一步拓展到了其他銷售通路與百貨展售並且受到相當熱烈迴響。
這一切的努力，都是希望能為學員們帶來更多靈感，讓他們在學習藝術的過程中，不僅能夠享受創作的樂趣，還能夠從中找到屬於自己的生活美學，實現藝術與生活的完美結合。
四
王錦成：.台上三分鐘台下十年功，藝術家的養份累積絕非一朝一夕，而是長期培養，請歐桂華老師談談妳是如何培養自己，如何鞭策自己的？
歐桂華：在舞台上的那短短一分鐘，往往凝聚了台下十年的默默耕耘。這世上沒有不勞而獲的事情，你付出的努力，最終會以等量甚至倍數的回報回饋給你。我曾經許下心願，希望在55歲之前能夠完成一千張作品。你知道為什麼嗎？因為每當你臨摹一張作品時，你可以從中學習到至少一至兩個技法。當我完成一千張作品時，我將擁有多少技法的積累？這是一種不斷精進自我的學習方式。
在這個過程中，我不僅學習到他人的優點，也從他人的不足中找到了問題的解決方法。當一個人的問題出現時，這些問題往往是每個人都會在某個時刻面對的。所以，與其逃避，不如勇於接受自己的不足，並進而加以改進，讓自己變得更加完善。我更希望每一位學員都能夠在這條成長的道路上與我並肩前行。腳踏實地，一步一步地耕耘，將工作轉化為興趣，讓每一次的付出都成為成長的動力。
在碩士學習的旅程中，我從一開始對電腦技術完全陌生，到如今能夠獨立撰寫一篇關於書法與綜合媒材結合教學模式的論文，這一路走來，充滿了成長的喜悅與挑戰的突破。我堅信，提前做好準備是應對挑戰的最佳方式，因此我從不依賴臨時抱佛腳或僅憑一時的熱情來推動自己，因為這樣往往會陷入失敗的惡性循環。我明白，最大的對手是自己，所以我始終不斷激勵自己，力求進步。
在這段學習和研究的過程中，我希望通過論文的寫作和教學的磨練，讓自己變得更加堅毅和成熟。我不僅期望自我成長，更希望能夠幫助我的學生們在學習過程中，不僅提升他們的技藝，還能培養他們積極穩健的學習態度。對我來說，這不僅僅是為了獲得一紙學位，更是一次自我探索與提升的旅程。我渴望成為一位更加卓越的導師，帶領學生們共同進步，實現他們的潛力，並與他們一同成長。
五.
王錦成：最後請妳跟我們預告妳即將而來的「2024桂藝風華-歐桂華師生聯展」參展的人員和其他的細節好嗎？
歐桂華：非常榮幸為大家預告即將舉辦的「2024 桂藝風華 - 歐桂華師生聯展」。
開幕時間： 113年9月12日（星期四）下午14:00
展覽時間： 113年9月3日至10月27日
展覽地點：國軍左營總醫院1樓慈暉藝廊（高雄市左營區軍校路553號）
這次展覽將展出包括歐桂華及方紫涵、朱子貴、呂莉萱、李美莉、李元芳、夏品芯、張中惠、張志豪、張素芬、許暉煜、許璟芬、陳來、陳品美共14位學員的作品。參展的學員來自各個年齡層，從國小四年級的小朋友到90歲的長者，他們在這一年中以認真的態度投入創作，用心完成了一件又一件充滿生命力與創意的作品。
展出的作品涵蓋書法、素描、色鉛筆、水彩、粉彩畫、油畫、複合媒材、版畫、油畫棒等多種形式。共100件書畫作品呈現，這不僅是學員們創作成果的展示，更是一個全方位的學習過程，讓他們在自由創作的環境中，打破傳統教學的束縛，展現出個人的才華與熱情。
我們的展覽旨在讓更多人看見學員們的努力與進步，希望能夠激勵更多對藝術有興趣的人加入我們的學習行列。我們的課程時間靈活，地點位於高師大文創教室與美學空間，歡迎大家前來參觀展覽，並與我們一同探索藝術的無限可能。
這場展覽不僅僅是一場視覺的饗宴，更是對學員們辛勤耕耘的一次肯定，也希望透過這次展覽，讓更多人感受到藝術的魅力和力量。期待大家的光臨，也期待更多有志之士能夠加入我們的學習之旅！
※觀察者影音新聞網